学院写作

该研究所的写作计划旨在装备学员在全方位的修辞场合,他们将在他们的生活作为公民和专业人士都遇到学业上的成功和参与。

保证较强的书面沟通能力的发展,该计划的课程提供了贯穿学员的在VMI学术生涯连续的,持续的写作指导和支持。 

链接程序在第一年的组成与跨学科的倡议,要求学员完成两个额外的“写密集型”课程,毕业前的蓬勃发展书写了严格的两当然序列(玉儿101和102)。在写作中心的专业教师与学员在写作计划的任何阶段单独协商。

课堂之外的,该计划通过鼓励ope体育,专业作家,学员和周围社区的成员之间的对话庆祝卓越的写作。写作,修辞教师收集后的 在作文教学问题斯皮尔曼座谈会,一个高度重视全国会议。写程序也赞助宽帖子内容由跨学科学员认识到书面卓越。 

第一年组成

玉儿101写作和修辞

ERH 102写入和修辞

跨学科写作

写作密集型课程,提供定期的机会学员用写作来学习,分析和综合课程的材料。在正式和非正式的任务,学员还完善了他们的响应不同读者的需求来修改他们的写作能力。

每个学员需要至少要花被正式指定为写密集型(W)两个上水平的课程。这些课程中的至少一个必须在学员的专业。写作密集课程建立在学员在第一年的组成序列经验和教他们在不同的学科进行有效的沟通。 

晋级瓦特指定一个过程必须a)以编号200或200以上; b)要求大于同一课程的非瓦特截面基本上多个书写,用最少的10页提交级仔细修改写入的;和c)在修订的技术提供实质性的指导。招生帽放置在w上的课程,使教授的细心关注每一个学生的书面作业。此外,由于Wi课程基础上的普洱茶奠定了基础,101和102(写作,修辞I和II)序列,只有谁满足了学院要求学生通过玉儿102℃的级或更高的w可以报名参加课程。